РП занимательная грамматика 1-4 кл.

Приложение к основной общеобразовательной
программе начального общего образования,
утвержденной приказом № 136-О от 01.09.2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет: занимательная грамматика
Классы: 1-4

Программа учебного курса для 1-4 класса «Занимательная грамматика»
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской
программы Л.А. Сомочкиной «Занимательная грамматика для начальной школы»;
М:- «Просвещение» 2018 г. адаптированной к УМК «Школа России»

1класс (33 часа)
2023-2024 уч. год
Содержание программы курса
1класс (33 часа)
В стране Слов (7 часов). В мире безмолвия и неведомых звуков. В
страну слов. Первые встречи. К тайнам волшебных слов.
Выбор друзей в Стране Слов. К несметным сокровищам Страны Слов.
Чудесные превращения слов
В гости к Алфавиту (11 часов). К тайнам звуков. К тайнам букв. В
Страну Говорящих Скал. (Тайны рисуночного письма). В глубь веков на
Машине времени. В Королевстве ошибок. В Страну Слогов. Орфограммы
корня: безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные.
Наш помощник – язык (15 часов). Чудеса в Стране Слов.
Многозначные слова. Слова синонимы. К словам разнообразным,
одинаковым, но разным. Слова Омонимы. На карнавале слов. Слова омофоны.
Фразеологизмы. Слова синонимы. Слова антонимы. В Театре близнецов. К
словам – родственникам. Почему их так назвали? Слова историзмы и
архаизмы. Слова неологизмы.
2 класс (34 часа)
Волшебная страна «Фонетика» (12 часов) Волшебная страна
«Фонетика». Сказка о Звуках и Буквах. Можно ли писать без букв?
Анкетирование. Распознавание твердых и мягких согласных звуков в словах.
Игры “Расколдуй слово”, “Да-нет”. Удивительные звуки. Игры “Невидимки
звуки”, “Читай наоборот”. Тест на развитие слухового внимания. Звонкие и
глухие “двойняшки”. Сказка “Про ошибку”. Игра “Найди пару”. Звонкие и
глухие “одиночки”. Почему они так называются . Игра – сказка “Пропавшие
имена”. Зачем нужны звуки речи? Звуковая культура речи. Звуки и буквы.
Викторина
Волшебная страна «Грамматика» (8 часов) Добрый “волшебник” –
Ударение. Обсуждение смыслоразличительной функции ударения. Игры
“Помоги Незнайке”, “Удивительные превращения”. Ударение над гласной
может сделать букву ясной (безударные гласные в корне слова).
Непроверяемые безударные гласные. Орфографический словарь – твой
помощник. Добрый “волшебник” - Ударение. Сопоставление звуковой и

буквенной записи слов, отработка действия контроля. Обсуждение вопроса:
значение и особенности мягкого знака. Твердый знак. Обсуждение вопроса:
значение и особенности твердого знака. “Интересные буквы и звуки”.
В стране «Слов» (3 часа) Рассказ-беседа о словарном богатстве
русского языка. Игра – соревнование “Кто больше знает слов на букву …”.
Крылатые слова и выражения, происхождение слов. Как нужно говорить? Из
чего состоят слова? Слова-родственники. Так же, как и у кустов, корень есть у
разных слов.
В гостях у частей речи (5 часов) Существительные – слова с
предметным значением. Сказка “Приключение в стране “Имя
Существительное””. Приключения в стране “Имя существительное”.
Приключения в стране “Имя прилагательное”. Дружба имени
существительного с именем прилагательным. Глаголы – слова, обозначающие
действие предметов. Здравствуй, Глагол!
Упражнения для закрепления (6 часов) Легкие головоломки.
Технология составление головоломок. Волшебный клубок орфограмм. Рассказ
– беседа о роли орфографии. Играем в загадки. Технология составления
загадок. Праздничный урок «Путешествие не заканчивается…» Секреты
родного языка.
3 класс (34 часа)
Дружим с грамматикой (17 часов) Рассказ – беседа. Игры –
соревнования: “Умеешь ли ты красиво и грамотно писать?”, “Умеешь ли ты
правильно и точно говорить?” (Составление рассказов по картинке), “Сколько
слов ты знаешь?” Незаменимый мягкий знак. Путешествие по стране
“Удвоенных согласных”. Беседа о том, какое практическое значение имеет
знание алфавита. Упражнения на группировку слов (имен собственных и
нарицательных). Как корень слова учил окончания уму – разуму. Иногда
согласные играют с нами в прятки. Они не произносятся, но пишутся в
тетрадке. (Непроизносимые согласные).
Дружим с орфографией (5 часов) А все–таки она хорошая! (О роли
орфографии). Рассказ – беседа о роли орфографии. Группировка слов, подбор
слов на определенные правила (с использованием словарей). Игра “Лишнее
слово”. Викторины, кроссворды, игры, ребусы, загадки.
Изучаем части страны «Речь» (12 часов) Слова – части речи. Имя
существительное – часть страны Речь. Доброе утро, имя прилагательное! Имя
прилагательное – часть страны Речь. Моя мама – имя существительное. (О
связи имени прилагательного с именем существительным). Глагол – часть
страны Речь. Как мама Глаголиха учила глагольчиков. (Время глагола). С
глаголами раздельно частицу НЕ пиши!
4 класс (34 часов)
Состав слова (2 часа) Где прячутся ошибки. Хорошо ли ты знаешь
грамматику? Анкетирование. Работа с тестовыми заданиями.
Образование слов (4 часа) Слово одно, а значений - несколько. (О
многозначных словах). Слова – тезки. (Омонимы). Одно и то же, но по-

разному.
(Синонимы,
о
различиях
слов-синонимов).
Слова
с
противоположным значением. (Антонимы). Словарное богатство родного
языка.
Главные и второстепенные члены предложения (2 часа) Почему
подлежащее и сказуемое – главные в предложении? Об однородных членах
предложения и их добрососедских отношениях.
Признаки частей речи (28 часов) Как морфология порядок навела. (О
частях речи). Имя существительное – часть страны Речь. Сказка о падежах.
Этимология названий падежей. Хорошо ли ты знаешь имя существительное?
Очень занимательное – имя прилагательное. Универсальные заменители.
(Назначение местоимений). Глагол – часть страны Речь. Глагол и его друзья.
Глагол – настоящий богач среди частей речи. Сила любви. НЕ с глаголами.
Откуда появились глаголы – исключения? В царстве наречий. Служебные
части речи: предлоги, союзы, частицы. Ссора предлогов со всеми словами.
Служебное положение частиц.
1.
Планируемые результаты
Личностные результаты
1.
Эмоциональность: умение осознавать и определять (называть)
свои эмоции.
2.
Эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей.
3.
Сочувствовать другим людям, сопереживать.
4.
Чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и
выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.
5.
Любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.
6.
Интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста.
7.
Потребность в чтении.
8.
Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной
форме общения.
Метапредметные результаты
1. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
2. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства ее осуществления.
3. Умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового
характера, усваивать способы их решения.
4. Умение понимать причины успеха (неуспеха) учебной деятельности и
способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
5. Освоение начальных форм самонаблюдения в процессе
познавательной деятельности.
6. Умение создавать и использовать знаково – символические модели
для решения учебных и практических задач.
7. Использование различных способов поиска (в справочных источниках
и открытом информационном пространстве – Интернете), сбора, обработки,

анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии
с коммуникативными и познавательными задачами.
8. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанное выстраивание
речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации, составление
текстов в устной и письменной форме.
9. Овладение следующими логическими действиями:
-сравнение;
-анализ;
-синтез;
-классификация и обобщение по родовидовым признакам;
-установление аналогий и причинно – следственных связей;
-построение рассуждений;
-отнесение к известным понятиям.
10. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою. Умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и
оценку событий. Умение активно использовать диалог и монолог как речевые
средства для решения коммуникативных и познавательных задач.
11. Определение общей цели совместной деятельности и путей её
достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей,
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное
поведение.
12. Готовность конструктивно решать конфликты с учетом интересов
сторон и сотрудничества.
Познавательные УУД:
• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в
другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:
• адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами
речи.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения,
быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности;
• задавать вопросы.
Предметные результаты

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как
основе национального самосознания.
2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление
национальной культуры и основное средство человеческого общения и
взаимопонимания, осознание значения русского языка как государственного
языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
3. Первоначальное усвоение главных понятий курса русского языка
(фонетических, лексических, грамматических), представляющих основные
единицы языка и отражающие существенные связи, отношение и функции.
4. Понимание слова как двусторонней единицы языка, как взаимосвязи
значения и звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знаковой)
функции языка.
5. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского и
родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических)
и правилах речевого этикета. Умение ориентироваться в целях, задачах,
средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач.
6. Формирование позитивного отношения к правильной устной и
письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции
человека.
7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение
использовать приобретенные знания для решения познавательных,
практических и коммуникативных задач.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 1-го
класса
Учащиеся должны знать:
- отличие звука от буквы (звуки слышим, произносим, а буквы пишем и
видим);
- признаки гласных и согласных звуков;
- буквы русского алфавита;
- родственные слова;
- антонимы, многозначные слова;
- системные связи слов;
Учащиеся должны уметь:
- правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять
звукобуквенный анализ слов;
- распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки в
словах;
- делить слова на слоги;
- подбирать родственные слова;
- объединять слова в группы;
- проверять и правильно писать слова с безударной гласной в корне
слова, с парными звонкими и глухими согласными в корне слова и в конце;
- составлять текст по вопросам учителя;

- работать со словарями;
- отгадывать загадки, ребусы, головоломки, шарады;
К концу 2 класса учащиеся должны знать и уметь:
- знать все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные
различия;
-вычленять
отдельные
звуки
в
словах,
определять
их
последовательность;
- различать гласные и согласные звуки и буквы их обозначающие;
- правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова;
- знать способы их буквенного обозначения;
- обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами
(е,ё,ю,я,и) и мягким знаком;
- определять место ударения в слове;
- вычленять слова из предложений;
- чётко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, их
соединения в слогах и словах;
- правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и
рукописным шрифтом;
- грамотно писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов,
написание которых не расходится с произношением;
- употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;
- правильно писать формы букв
и соединения между ними;
- уметь прочитать слово орфоэпически и орфографически.
К концу 3 класса учащиеся должны знать и уметь:
знать:
- Правила правописания слов с изученными орфограммами.
-Признаки
частей
речи
(имени
существительного,
имени
прилагательного, местоимения, глагола).
- Главные члены предложения.
- Состав слова.
уметь:
-Различать приставки и предлоги.
-Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно.
-Разбирать предложения по членам предложения.
-Обозначать на письме интонацию перечисления.
-Разбирать слова по составу.
-Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих
согласных, непроизносимых согласных в корне слова.
-Писать правильно слова с удвоенными согласными
-Определять род, число имен существительных и имен прилагательных.
-Определять число, время глаголов.
-Писать НЕ с глаголами.
-Работать со словарем.
-Группировать и подбирать слова на определенные правила.

-Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с
ними слова.
-Составлять рассказы по картинке.
К концу 4 класса учащиеся должны знать и уметь:
знать:
- Звуки и буквы.
- Алфавит.
- Состав слова.
- Образование слов (простейшие случаи).
- Главные и второстепенные члены предложения
- Признаки частей речи (имени существительного, имени
прилагательного, глагола, местоимения, предлога, наречия).
уметь:
- Писать слова с изученными орфограммами.
- Писать и разбирать предложения с однородными членами.
- Различать омонимы, синонимы, антонимы.
- Производить фонетический разбор, разбор слова по составу,
синтаксический разбор предложения, морфологический разбор.
- Находить и исправлять ошибки с изученными орфограммами.
- Различать падежи.
- Ставить правильно падежные вопросы к разным частям речи.
- Правильно писать падежные окончания имен существительных, имен
прилагательных, местоимений.
- Различать служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.
- Правильно писать НЕ с глаголами.
- Отличать глаголы-исключения от других частей речи или глаголов,
правописание которых можно проверить.
- Различать типы спряжения глаголов.
- Правильно писать –тся, -ться в глаголах, окончания глаголов 2 лица
единственного числа.
- Различать типы склонений имен существительных.

№

Наименование
разделов и тем
уроков

Электроннообразовательные
ресурсы

Форма организации

Кол-во
часов

3. Тематическое планирование
1 класс

-2-

-3-

-4-

-5-

В стране Слов.
Сказочный
переполох
1

www.openworld/schoo

Дидактические игры
по
выполнению
заданий
по
теме
«Орфоэпия
и
фонетика»

В страну слов.
Первые встречи.
2
Что
такое
азбука.
К
тайнам
волшебных
3 слов.
Буквенная
мозаика.
К
тайнам
волшебных
4
слов. Игры со
словами.
Выбор друзей в
Стране Слов.
5
Весёлые буквы
гласные.
К
несметным
сокровищам
Страны
Слов.
6
Интересные
согласные Н, Р,
М, Й, Л
Чудесные
превращения
слов.
7
Удивительные
невидимки
звуки.
В гости к Алфавиту
В
гости
к
8 Алфавиту

www.openworld/schoo

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятия
с элементами загадок,
прослушиванием
сказок
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Конкурс на внимание
и чистописание
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Исследование
1

11
http://pedsovet.su

Сказка
о http://pedsovet.su
веселом язычке.

http://pedsovet.su
К тайнам букв.
10 Артикуляцион
ная гимнастика
Звуки
языка. http://kopilurokov.ru/
Чистоговорки и
11
скороговорки

В
Страну http://kopilurokov.ru/
Говорящих
12 Скал.
Тайны
рисуночного
письма

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
практические занятия
с
элементами
чистоговорок
и
скороговорок
практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов

В глубь веков на http://kopilurokov.ru/
Машине
13 времени.
Решаем
анаграммы.
В Королевстве http://kopilurokov.ru/
ошибок
14

Парад
15 орфограмм.

http://kopilurokov.ru/

Безударные
16 гласные

http://kopilurokov.ru/

Парные
17 согласные

http://kopilurokov.ru/

Непроизноси
18 мый согласный

http://kopilurokov.ru/

Наш помощник – язык
Чудеса
продолжаются.
http://kopilurokov.ru/
19
Слова
синонимы.
К
словам
разнообразным,
20 одинаковым, но http://kopilurokov.ru/
разным. Слова
омонимы.
На
карнавале
21 слов.
Слова http://kopilurokov.ru/
омофоны
Слова
–
http://pedsovet.su
22 спорщики.
Антонимы
В
Театре
http://kopilurokov.ru/
23 близнецов.
Синонимы.
24

Конкурс
знающих

http://pedsovet.su

Фразеологизмы.
25

http://kopilurokov.ru/

практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов,
анаграмм
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
разыгрывание
ситуаций
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов

1
15

практическое занятие
с
элементами,
пословиц и поговорок
практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов

Исследование
1

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Конкурс загадок

Практическое занятие
с элементами игр с
омонимами
и
омофонами
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

29
30

Необычный
урок.
Разгадываем
ребусы.
Следопыты
развлекают
гостей.
В
Клубе
весёлых
человечков.
Синонимы
и
антонимы.
К словам
–
родственникам
Почему их так
назвали?
Экскурсия
в
прошлое.
Устаревшие
слова
–
архаизмы
и
историзмы
Полёт
в
будущее. Слова
неологизмы.
Вспоминаем то,
что знаем

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов
Исследование

http://pedsovet.su

Исследование

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов, игровых
моментов

1
1

№

Наименование
разделов и тем
уроков

Электроннообразовательные
ресурсы

Форма организации

Кол-во
часов

2 класс

-2-

-3-

-4-

-5-

Волшебная страна “Фонетика”.
www.openworld/schoo
Волшебная
Дидактические игры
страна
по выполнению
“Фонетика”.
заданий по теме
Сказка о Звуках
«Орфоэпия и
и Буквах.
фонетика»
Можно ли
писать без букв?
Анкетирование

Распознавание
твердых
и
мягких
согласных
звуков в словах.
Игры
“Расколдуй
слово”,
“Данет”.
Удивительные
звуки.
Игры
“Невидимки
звуки”, “Читай
наоборот”.
Звонкие
и
глухие
“двойняшки”.
Сказка
“Про
ошибку”. Игра
“Найди пару”.
Звонкие
и
глухие
“одиночки”.
Почему они так
называются
Зачем
нужны
звуки
речи?
Звуковая
культура речи.
Звуки и буквы.
Викторина
“Интересные
буквы и звуки”
Грамматическое
домино”. Игры
Деда Буквоеда.
Шипящие
согласные.
Игра
“Волшебный
клубок
орфограмм.(жиши, ча-ща, чущу, чк -чн)”
Шипящие
согласные.

www.openworld/schoo

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
1

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятия
с элементами загадок,
прослушиванием
сказок
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Исследование
1

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов.
Викторина.

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

http://pedsovet.su

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

http://pedsovet.su
Легкие
Практическое занятие
головоломки.
с элементами игр и
Технология
игровых элементов.
составление
Составление
головоломок.
головоломок.
Слог.
Игра http://pedsovet.su
Практическое занятие
“Собери
с элементами игр и
слово”.
игровых элементов
Перенос слов.
Правила
переноса.
«Грамматическо http://kopilurokov.ru/
практические занятия
е
домино”.
с элементами игр и
Форма
игровых элементов
проведения:
“Счастливый
случай”.
(Мягкие
согласные звуки
и мягкий знак).
Волшебная страна «Грамматика»
http://kopilurokov.ru/
Добрый
практические занятия
“волшебник” –
с элементами ребусов,
Ударение.
кроссвордов
Обсуждение
смыслоразличит
ельной функции
ударения.
Игры “Помоги
Незнайке”,
“Удивительные
превращения”
Ударение
над http://kopilurokov.ru/
практические занятия
гласной может
с элементами игр и
сделать букву
игровых элементов
ясной
(безударные
гласные в корне
слова).
Ударение
над http://kopilurokov.ru/
Практическое занятие
гласной может
с элементами игр и
сделать букву
игровых элементов
ясной
(безударные
гласные в корне
слова).

Непроверяемые
безударные
гласные.
Орфографическ
ий словарь –
твой помощник.
Мягкий
знак.
Обсуждение
вопроса:
значение
и
особенности
мягкого знака.
Твердый знак.
Обсуждение
вопроса:
значение
и
особенности
твердого знака.
Непроизносимые
согласные
Звонкие
и
глухие
“двойняшки”. В
стране
“Двойняшек”
(парные
согласные
на
конце слов)

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Исследование
1

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

В стране «Слов»
Из чего состоят
слова? Словародственники.
21 Так же, как и у http://kopilurokov.ru/
кустов, корень
есть у разных
слов.
Сколько
слов
Вы
знаете?
Рассказ-беседа о
22 словарном
http://kopilurokov.ru/
богатстве
русского языка.
Игра
–

практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
1

практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов
Игра-соревнование

соревнование
“Кто
больше
знает слов на
букву …”
Крылатые слова
и выражения,
23 происхождение http://kopilurokov.ru/
слов. Как нужно
говорить.
В гостях у частей речи
Приключения в
стране
“Имя
24
http://pedsovet.su
существительное”.
Приключения в
“Имя http://kopilurokov.ru/
25 стране
прилагательное
Дружба имени
существительно
26 го
с http://pedsovet.su
прилагательным
Дружба имени
существительно
27 го
с http://pedsovet.su
прилагательным

Исследование
1

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Глаголы – слова,
Практическое занятие
обозначающие
с элементами игр и
действие
игровых элементов
28
http://kopilurokov.ru/
предметов.
Здравствуй,
Глагол!
Упражнения для закрепления
Необычный
Практическое занятие
урок.
с элементами игр и
29
http://kopilurokov.ru/
Разгадываем
игровых элементов
ребусы.
Играем
в
Практическое занятие
загадки.
с элементами игр и
30 Технология
http://kopilurokov.ru/
игровых элементов,
составления
составление загадок
загадок.
Волшебный
практические занятия
клубок
с элементами ребусов,
31
http://kopilurokov.ru/
орфограмм.
кроссвордов
Рассказ – беседа

о
роли
орфографии.
Большие и
маленькие.
Слова, которые
32 пишутся с
http://pedsovet.su
заглавной
буквы. Игра
“Лишнее слово”
КВН «Части
33 речи»
http://pedsovet.su
Праздничный
урок
«Путешест 34 вие не
заканчивается…
» Секреты
родного языка.

Исследование

http://kopilurokov.ru/

Наименован
ие разделов и
тем уроков
-1-2-

Электроннообразовательные
ресурсы
-3-

Форма
организации
-4-

Дружим с грамматикой

Хорошо ли ты
знаешь
грамматику?
Игры –
соревнования:
“Умеешь ли ты
красиво и
грамотно
писать?”,
“Умеешь ли ты
правильно и
точно
говорить?”
Сокровища
родного языка.
Беседа о
богатстве
русского языка.
Игра “Знаешь
ли ты
пословицы?”

www.openworld/schoo

Кол-во
часов

№ урока

3 класс

-517

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

www.openworld/schoo

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
половиц

Незаменимый
мягкий знак.

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su
Путешествие по
стране
“Удвоенных
согласных”.
Хорошо ли ты http://kopilurokov.ru/
знаешь
алфавит?
Упражнения на
группировку
слов
(имен
собственных и
нарицательных)

Волшебник
“Ударение”

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов.
Исследование

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Часть
слова, http://kopilurokov.ru/
которая
изменяется,
окончанием
называется.
Как
корень
слова
учил
окончания уму –
разуму.

согласных
(непарных)

http://pedsovet.su

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Из чего же, из http://kopilurokov.ru/
чего же состоят
слова?

В стране
парных звонких
9
и глухих
согласных.
В стране
парных
10 звонких и
глухих
согласных.
В стране
11 одиноких

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов.
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Дружим с
грамматикой.
(Безударные
гласные,
проверяемые
ударением).
Дружим с
грамматикой.
(Безударные
гласные,
проверяемые
ударением).
Досадное
недоразумение.
(Непроверяемые
безударные
гласные).
Иногда
согласные
играют с нами в
прятки. Они не
произносятся,
но пишутся в
тетрадке.
Новые
друзья
корней
–
приставки.
Твердый знак не
отдыхает:
приставку
с
корнем
разделяет.

http://kopilurokov.ru/

практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов

практические занятия
с элементами ребусов,
кроссвордов

практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов
1

http://kopilurokov.ru/

Дружим с орфографией
http://kopilurokov.ru/
А все–таки она
хорошая! (О
роли
18 орфографии).
Рассказ – беседа
о роли
орфографии
http://kopilurokov.ru/
Группировка
слов, подбор
слов на
19
определенные
правила (с
использованием
словарей). Игра
“Лишнее слово»

Исследование

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Волшебный
20 клубок
орфограмм
Орфограммы
корня.
Составляем
Ребусы.
21 Загадки.

Орфограммы
корня.
22 Составляем
кроссворды.

Слова – части
речи.

Имя
существитель
ное – часть
страны Речь
Как у
существительны
х род появился.
Доброе утро,
имя
прилагательное!
Имя
прилагательное
– часть страны
Речь.
Моя мама – имя
существитель
ное.
(О связи имени
прилагательног
о с именем
существительны
м).
Глагол – часть
страны Речь.

http://kopilurokov.ru/

практическое занятие
1

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
составление ребусов,
загадок.

практическое занятие
с элементами игр и
http://kopilurokov.ru/
игровых элементов,
составление
кроссвордов
Изучаем части страны «Речь»
практические занятия
с элементами игр и
http://kopilurokov.ru/
игровых моментов

12
1

Исследование
http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Глагол – часть
30 страны Речь.

Глагол и его
друзья.

Как мама
Глаголиха
учила
32 глагольчиков.
(Неопределенна
я форма
глаголов).
Как мама
Глаголиха
учила
глагольчиков.
(Прошедшее,
32
настоящее,
будущее
времена
глаголов).
С глаголами
раздельно
33
частицу НЕ
пиши!
«Умники и
умницы»
34
викторина

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
составление загадок
практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов

http://kopilurokov.ru/

практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов
http://pedsovet.su

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
викторина

Наименован
ие разделов и
тем уроков
-1-2-

Электроннообразовательные
ресурсы
-3-

Форма
организации
-4-

Состав слова

Хорошо ли ты
знаешь
грамматику. Где
прячутся
ошибки.

www.openworld/schoo

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Кол-во
часов

№ урока

4 класс

-52

Работа с
тестовыми
заданиями

www.openworld/schoo

Практическое занятие
1

Образование слов

Слово одно, а
значений несколько.
(О
многозначных
словах).
Слова – тезки.
(Омонимы).

http://kopilurokov.ru/

Одно и то же,
но по-разному.
(Синонимы, о
различиях словсинонимов).

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

Практическое занятия
с элементами загадок,
прослушиванием
сказок
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

http://kopilurokov.ru/
Слова с
Практическое занятие
противоположн
с элементами игр и
ым значением.
игровых элементов.
(Антонимы).
Главные и второстепенные члены предложения
http://kopilurokov.ru/
Почему
Исследование
подлежащее и
сказуемое –
главные в
предложении?

Об однородных
членах предло жения и их
добрососедских
отношениях.

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Признаки частей речи
Как морфология http://pedsovet.su
9 порядок навела.
(О частях речи).
http://pedsovet.su
Имя
существитель
10
ное – часть
страны Речь.
http://pedsovet.su
Сказка о
падежах.
11 Этимология
названий
падежей.

1
2

Хорошо ли ты
знаешь имя
12 существитель
ное?

http://kopilurokov.ru/

Хорошо ли ты
знаешь имя
13 существитель
ное?

http://kopilurokov.ru/

Очень
занимательное –
имя прилагатель
ное.
Имя
прилагатель
ное – часть
страны Речь.
Словарное
богатство
родного языка.
Хорошо ли ты
знаешь имя
прилагатель
ное?
Универсаль
ные заменители.
(Назначение
местоимений).
Глагол – часть
страны Речь.

Сказка о
глаголе, о
20
спряжении
глагола.
Определение
21 спряжений
глагола.
Глагол –
настоящий
богач среди
частей речи.
22

http://kopilurokov.ru/

практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов

практические занятия
с элементами
ребусов, кроссвордов
практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Исследование
1

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
практическое занятие

1
http://kopilurokov.ru/
1
http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
1

Сила любви. НЕ
с глаголами.
23

http://kopilurokov.ru/

Откуда
появились
24
глаголы –
исключения?
Глаголы25 исключения.
Хорошо ли ты
26 знаешь глагол?

http://kopilurokov.ru/

http://pedsovet.su

http://kopilurokov.ru/

Хорошо ли ты
27 знаешь глагол?

http://pedsovet.su

В царстве
28 наречий.

http://kopilurokov.ru/

В царстве
29 наречий.

http://pedsovet.su

Служебные
части речи:
30 предлоги,
http://pedsovet.su
союзы, частицы.
Ссора
предлогов со
всеми словами.
31
Служебное
положение
частиц.
Хорошо ли ты
32 знаешь части
речи?
Хорошо ли ты
знаешь части
33
речи?

практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
составление
кроссвордов
Исследование

http://kopilurokov.ru/

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов

Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов
Практическое занятие
с элементами игр и
игровых элементов,
составление загадок

Русский язык
неисчерпаем,
34
как сама
жизнь.

http://kopilurokov.ru/

практические занятия
с элементами игр и
игровых элементов