l
муниципа;lьное бюркетное общеобразовательное у{реждение
IТТдтдllgцбго муяиципального округа
<<Колпаковскчш средняrI общеобразовательнЕUI школa>)
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом МБОУ
<<Колпаковская
ВрИО ди
СоШ>
мБо
(протокол Ns 7 от 06.04.2026 г.)
Отчет о результатах
Муниципального бюджетного общеобразовател
<<Колпаковская средняя общеобразовательЕая
ш
Общие сведения об образовательной организации
наименование
образовательной оргаJ{изащии
Муниципа_liьное бюджетное общеобразовательное }лфеждени(
IТIалинского муниципi}льного округа <<Колпаковскtш средня,
общеобразоватеJIьнiш школa>)
Руководитель
Чудинова Инна Ивановна, временЕо испол}uIющая обязанностр
директора
Адрес орг€tнизации
62З025 Свердловская область, IТТдцццgцй район, п. Колпаковка,
ул. Привокза_пьная, Nэ28
Телефон, факс
834з5841з00
Алрес электронной по.rгы
kolpakovka.mail@yandex. ru
Учредитель
Управление образованием Ша,тинского муниципаJьного округа
,Щата
создания
1988 год.
Лицензия
Регистрационньй Еомер лицензии М19б21 Щата предоставления
от 19 февраля 2018г
Свидетельство о
государственной
aккредитации
Регистрационньй
J\Ъ
9456 от
< З 1>
мая 2018 года
наименование
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
образовательной оргzlнизации
)лфеждение Шшrинского \{у}IшщгIаJшIою округа кКолпаковская
средняя общеобразовательная школа>-кУньская ocHoBHiuI
общеобразоватольнtш школa>)
Рlководитель
Адрес организации
623025 Свердловская область, Шалинсий район п. Унь, ул.
Октябрьская, №1
Телефон, факс
Адрес электронной почты
un_school@mail.ru
Учредитель
Управление образованием Шалинского муниципального
округа
Дата создания
1958 год.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБОУ “Колпаковская СОШ” организуется в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в
Российской
Федерации”,
федеральными
государственными
образовательными
стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее
– ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО и
СОО), локальными нормативными актами МБОУ “Колпаковская СОШ”.
Основным видом деятельности МБОУ “Колпаковская СОШ” является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО). Также МБОУ “Колпаковская СОШ”
реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета
“III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся”.
МБОУ “Колпаковская СОШ” функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи”, требованиями СанПиН 1.2.3685-21
“Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания”, а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные требования к
территории, зданиям, помещениям, оборудованию МБОУ “Колпаковская СОШ”.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта
2025 года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому
порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ
в школе создаются необходимые
условия в соответствии с рекомендациями ПМПК. Дополнительно школа использует
формы, методы и средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные в
соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с
центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Воспитательная работа
Воспитательная работы МБОУ “Колпаковская СОШ” реализуется на основе
рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые
являются частью ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы МБОУ
“Колпаковская СОШ”:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне школы, так и на
уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе МБОУ “Колпаковская
СОШ” детских общественных объединений и организаций — например, школьного
спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и
рабочей программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из
Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06.
Опрос учеников и родителей, проведенный в ноябре 2025 года, показал, что они
положительно оценивают введение и просмотр советских фильмов в образовательный и
воспитательный процесс школы.
В 2025 году в МБОУ “Колпаковская СОШ” особое внимание было уделено
реализации мер информационной безопасности обучающихся. ВрИО директора был
назначен ответственный за информационную безопасность (приказ от 04.09.2024 № 135О). Календарный план воспитательной работы МБОУ “Колпаковская СОШ” дополнили
просветительскими
мероприятиями,
направленными
на
информирование
детей,
родителей, работников:
участие в мероприятиях проекта “Урок цифры”;
классные часы в 4 – 11-х классах “Урок безопасного интернета”;
родительские собрания на тему “Безопасность детей в Интернете”;
конкурс рисунков “Интернет не так прост, как кажется”.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025-2026 учебный год (направлен
письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана
учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия,
указанные в разделе “Основные мероприятия”; добавили по два мероприятий из каждого
тематического блока, указанных в разделе “Дополнительные мероприятия”.
С июня 2025 года МБОУ “Колпаковская СОШ” организовала проведение
обучающих курсов для учителей по вопросам Профилактики детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних.
МБОУ
“Колпаковская
СОШ”
проводила
систематическую работу с родителями по разъяснению уголовной и административной
ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не выполнением
родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
участие в конкурсе социальных плакатов “Я против ПАВ”;
классные часы и беседы с сотрудниками МО МВД России “Шалинский”;
книжная выставка “Я выбираю жизнь” в школьной библиотеке.
В 2025 году МБОУ “Колпаковская СОШ” продолжила реализовывать Единую
модель профессиональной ориентации - профориентационный минимум. Для этого
утвердили план профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в
рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план
внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений.
10–11-е классы:
развитие готовности и способности
к саморазвитию и
профессиональному самоопределению.
С 2025-2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО курс внеурочной
деятельности “Россия – мои горизонты”, разработанный на основе федеральной рабочей
программы курса. Курс “Россия – мои горизонты” обеспечивает приобретение и
осмысление профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией о
сферах экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта
Российской Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках курса).
Структура и содержание курса учитывает возможность регулярного прохождения научнообоснованных стандартизированных профориентационных диагностик, доступных на
портале “Билет в будущее” и интегрированных платформах, в личном кабинете
обучающегося. Прохождение диагностик в рамках Единой модели профессиональной
ориентации является добровольным для обучающихся, обеспечивается на безвозмездной
основе.
Курс внеурочной деятельности “Россия – мои горизонты” включает следующие
типы занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На
занятия курса отвели один час в неделю для учащихся 6–11-х классов.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и
ученики
выражают
удовлетворенность
воспитательным
процессом
в
МБОУ
“Колпаковская СОШ”, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного
19.12.2025 года.
Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по
дополнительному образованию направлена на выполнение задач по дальнейшему
обеспечению доступных форм занятости, обучающихся во внеурочное время с учетом их
индивидуальных особенностей. На базе МБОУ “Колпаковская СОШ” продолжает работу центр образования естественно-научного профиля “Точка роста” федерального проекта
“Современная школа” национального проекта “Образование”. В ЦО “Точка роста”
осуществляется
образовательная
деятельность
по
основным
и
дополнительным
общеобразовательным программам в целях формирования современных компетенций и
навыков у обучающихся, в том числе по учебным предметам “Биология”, “Физика” и
предметной области “Технология”. Также проводятся занятия профориентационной
направленности “Билет в будущее”. Основными целями деятельности центра образования
“Точка роста” являются:
- создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного
общего и
среднего общего образования новых методов обучения и воспитания,
образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и
дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучных профилей;
- обновление содержания и совершенствование методов обучения по учебным
предметам “Биология”, “Физика” и предметной области “Технология”.
Задачи деятельности центра “Точка роста”:
охват общеобразовательной организации контингента обучающихся, осваивающих
основные общеобразовательные программы по учебным предметам “Биология”, “Физика”
и предметной области “Технология”, а также обеспечение охвата обучающихся
общеобразовательной
организации
дополнительными
программами естественнонаучного, социального
общеобразовательными
профилей в формате проектной
деятельности во внеурочное время, в том числе с использованием дистанционных форм
обучения и сетевой формы реализации образовательных программ.
Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с
Порядком
организации
дополнительным
и осуществления
общеобразовательным
образовательной
программам,
деятельности
утвержденным
по
приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. Для этого в 2025 г. МБОУ “Колпаковская
СОШ” разработала и утвердила дополнительные общеобразовательные программы:
“Орлята России”, “Билет в Будущее”, “ЮнНат”, ЮИД, “Первая помощь”, “Я Волонтер”,
“Туристы”.
Пришкольный лагерь
С 02 июня по 30 июня 2025 года организовали и провели смену пришкольного
лагеря, посвященную Году детского отдыха в системе образования по распоряжению
Минпросвещения России от 29.08.2024 № Р-160.
Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и календарный план
воспитательной работы лагеря, составленные на основе федеральных из приказа
Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили
официальном
специальный
сайте
МБОУ
раздел
“Летняя
“Колпаковская
оздоровительная
СОШ”
в
кампания”
соответствии
с
на
приказом
Минпросвещения России от 14.03.2025 № 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней оздоровительной
кампании, МБОУ “Колпаковская СОШ” пришла к следующим выводам:
программа воспитательной работы в лагере в целом реализована полностью и
успешно;
работа структурных звеньев – отрядов, органов самоуправления, кружков и секций
– соответствовала поставленным задачам;
деятельность педагогического коллектива была профессиональной и слаженной,
что позволило получить положительные отзывы со стороны воспитанников и их
родителей;
работа с родителями проведена по плану.
II. Оценка системы управления организацией
Органы управления, действующие в МБОУ “Колпаковская СОШ”
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой.
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
1. развития образовательных услуг;
2. регламентации образовательных отношений;
3. разработки образовательных программ;
4. выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
5. материально-технического обеспечения образовательного процесса;
6. аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
7. координации деятельности методических объединений.
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
1. участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
2. принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
3. разрешать
конфликтные
ситуации
между
работниками
и администрацией образовательной организации;
4. вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации,
совершенствованию
ее
работы
и развитию
материальной базы.
Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ “Колпаковская СОШ”
создано четыре предметных методических объединения:
1.
общих гуманитарных и филологических дисциплин;
2.
естественно-научных дисциплин;
3.
математических дисциплин;
4.
объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в МБОУ “Колпаковская СОШ” действуют
Большой
совет (в состав которого входят обучающиеся, учителя и родители).
С 2025-2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с
нормами ГОСТ Р 7.0.97-2025 “Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу.
Организационно-распорядительная документация. Требования к
оформлению документов”. Внедрили правила оформления документов по стандарту в
систему
электронного
документооборота
и
утвердили
новую
инструкцию
по
делопроизводству.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией МБОУ “Колпаковская СОШ” провела
анализ документации, которую ведут педагогические работники. Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных
приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704,
действующими с 1 сентября 2025 года. При разработке ООП Школа непосредственно
использовала:
федеральные
рабочие
программы
по
учебным
предметам
“Русский
язык”,
“Литературное чтение”, “Окружающий мир”, “Труд (технология)” - для ООП НОО;
федеральные
рабочие
программы
по
учебным
предметам
“Русский
язык”,
“Литература”, “История”, “Обществознание”, “География”, “Основы безопасности и защиты
Родины” и “Труд (технология)” - для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ
наблюдается по итогам 2024-2025 учебного года, при этом стабильно понижается количество
обучающихся школы.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
№ п/п
1
2
Параметры статистики
2022–2023 2023–2024 2024-2025 На конец
учебный
учебный
учебный
2025 года
год
год
год
Количество детей, обучавшихся 115
на конец учебного года, в том
числе:
— начальная школа
36
101
90
75
32
31
25
— основная школа
70
61
56
46
— средняя школа
9
8
3
4
Количество
оставленных
обучение:
— начальная школа
учеников,
на повторное
-
3
-
-
— основная школа
8
8
-
-
— средняя школа
-
-
-
-
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году.
Классы Всего
Окончили год
обучающихся С отметками КЗ %
«4» и «5»
Окончили год
С отметками КЗ %
«5»
2
6
1
17
0
0
3
10
4
40
0
0
4
8
3
38
0
0
Итого
24
8
33
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
понизился (в 2024 был 42,9%), процент учащихся, окончивших на «5», снизился с 4 до 0.
Результаты
освоения
учащимися
программ
основного
общего
по показателю «успеваемость» в 2025 году.
Классы Всего
Окончили год
обучающихся С отметками КЗ %
«4» и «5»
Окончили год
С
отметками
«5»
КЗ %
5
8
1
12,5
1
12,5
5-к
1
0
0
0
0
6
7
2
28,5
0
0
7
9
2
22,2
0
0
7-к
2
0
0
0
0
8
14
2
14,3
0
0
8-к
1
0
0
0
0
9
15
3
20
0
0
9-к
1
0
0
0
0
Итого
58
10
17,2
1
2
образования
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, с индексом качества знаний
на «4» и «5», незначительно повысился на 2,4 % (в 2024 был 14,8%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 11-го
класса по показателю «успеваемость» в 2025 году.
Классы Всего
Окончили год
обучающихся С
КЗ %
отметками
«4» и «5»
Окончили год
С
отметками
«5»
КЗ %
11
0
0
Итого
3
3
Результаты
1
1
освоения
33,3
33,3
учащимися
0
программ
среднего
0
общего
образования
по показателю «успеваемость» в 2025 учебном году снизились на 4,7 % (в 2024 количество
обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 38%).
Результаты ГИА - 2025.
В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам – русскому языку и математике – и по желанию предмет по выбору.
Общая численность выпускников 2024-2025 учебного года
Общее
количество
выпускников
Количество обучающихся на
семейном образовании
Количество обучающихся с
ОВЗ
Количество обучающихся,
получивших «зачёт» за
итоговое
собеседование/сочинение
Количество обучающихся,
не допущенных к ГИА
Количество обучающихся,
проходивших
процедуру
9 класс
11 класс
16
3
1
0
1
0
15
3
0
0
16
3
ГИА
Количество обучающихся,
сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
Количество обучающихся,
получивших аттестат
0
0
15
3
В 2024-2025 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к
ГИА было получение «зачёта» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025
в МБОУ «Колпаковская СОШ» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли
участие 15 обучающихся (100%), все участники получили «зачёт».
В 2025 году 15 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ и 1 обучающийся в
форме ГВЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и
математике на среднем уровне. Качество понизилось на 7 процентов по математике
(форма ГВЭ).
Результаты сдачи ОГЭ:
Учебный
Русский язык
год
Низкий
Математика
Базовый Повышенный Низкий
уровень, уровень, уровень, %
уровень,
%
%
%
Базовый
Повышенный
уровень, % уровень, %
2023-2024 0
73
27
0
100
0
2024-2025 0
100
0
7
93
0
Данные из таблицы показывают, что в 2025 году количество обучающихся,
которые показали низкий уровень освоения содержания программы по математике
возрастает. Данная проблема очевидна и служит ориентиром в работе педагогического
состава на следующий год.
Также 15 выпускников 9-го класса сдавали ОГЭ по выбранным предметам.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали 100% успеваемость, качество знаний
обучающихся низкое.
Предмет
Количество
обучающихся
География
11
Базовый
повышенный
уровень,%
100
и Низкий уровень, %
Информатика
1
100
0
Литература
1
100
0
0
Биология
7
100
0
Обществознание
6
100
0
Физика
1
100
0
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2025 году не было, что
является хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений и их
законных представителей.
Все девятиклассники, которые прошли ГИА-9 в форме ОГЭ (основной и
дополнительный период) успешно закончили 2024-2025 учебный год и получили
аттестаты об основном общем образовании. Аттестатов с отличием по итогам
Государственной итоговой аттестации не было. Обучающихся не получивших аттестат-1
человек, что составляет 7%.
В 2024-2025 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-го класса к
ГИА было получение «зачёта» за итоговое сочинение. Выпускники писали итоговое
сочинение 4 декабря 2024 года. В итоговом сочинении приняли участие 3 обучающихся
(100%), по результатам проверки все 3 обучающихся получили «зачёт».
В 2025 году все выпускники
были допущены и успешно сдали ГИА. Все
обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ. В 2025 году выпускники сдавали ЕГЭ по
математике на базовом и профильном уровне. ЕГЭ по математике на базовом уровне
сдавали - 1 выпускник.
Результаты сдачи ЕГЭ:
Предмет
Сдавали
всего
человек
Количество
обучающихся
получивших 100
баллов
Количество
обучающихся
получивших 90–98
баллов
Средний
балл
Русский язык
3
0
0
49,7
Математика
(профиль)
2
0
0
33,5
Математика (база)
1
0
0
4
Физика
2
0
0
34
Обществознание
1
0
0
55
Итого:
8
0
0
43
Анализ результатов ЕГЭ показывает, что средний балл по русскому языку
повысился на 4,7 (в 2024 г.- 45), средний балл по математике понизился на 6,5 (2024 г. 40), средний балл по обществознанию понизился на 5 (2024 г. - 60).
Выводы о результатах ГИА
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стабильную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам, подтвердив средний уровень обученности.
2. По ГИА-9 средний балл 3,3 по математике, 3,2 - по русскому языку и предметам
по выбору: обществознание - 3,3, физика-3, информатика-3, литература-3, география-3,6,
биология - 3,3.
3. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов: средний балл по базовой
математике – 4, по профильной математике – 33,5, по русскому языку 49,7.
4. Среди выпускников 9-го класса аттестат об основном образовании получили 15
обучающихся, что составляет (93%).
5. Среди выпускников 11-го класса аттестат получили 3 человека (100%).
Результаты ВПР
В рамках проведения Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР) на основании
Приказа Рособрнадзора от 13.05.2024 №1008 "О проведении Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2025
году", организованы и проведены Всероссийские проверочные работы в 4,5-8 классах.
ВПР в марте-апреле 2025 г. проводились в целях:
-осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе мониторинга
уровня подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС НОО и ООО;
-
совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в
образовательных организациях;
-корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам на 20252026 учебный год.
Формат проведения ВПР: в традиционной форме.
Проведенные весной 2025 года Всероссийские проверочные работы показали низкие
результаты по всем предметам. МБОУ «Колпаковская СОШ» имеет маркер низкий уровень
обученности по ВПР математика и русский язык в 5,6 классах.
Результаты ВПР (весна 2025)
Предмет
Количество
Средний балл
Количество
Количество
участников
(первичный)
успевающих
неуспевающих
4 класс
Русский язык
8
12,4
7
1
Математика
8
9
6
2
Окружающий
мир
8
20,3
8
0
5 класс
Русский язык
8
6
1
7
Математика
7
8,1
3
4
История
7
6,9
4
3
Биология
8
18
6
2
6 класс
Русский язык
4
13,8
3
1
Математика
4
7
3
1
География
5
9,8
5
0
Обществознание
4
8
2
2
7 класс
Русский язык
7
6,7
2
5
Математика
7
7,3
3
4
География
9
6,8
7
2
Обществознание
6
6
2
4
8 класс
Русский язык
13
8,7
4
9
Математика
14
5,1
7
7
История
12
6,6
9
3
Информатика
14
3,9
5
9
В соответствии с проведенным комплексным анализом Всероссийских проверочных
работ за 2025 год, необходимо обсудить результаты на педагогическом и методическом
советах.
Учителям-предметникам
взять
во
внимание
результаты
ВПР-2025
и
скорректировать свою деятельность по повышению качества образования, включая работу в
Школьных методических объединениях.
Принято решение:
-Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам и составить
подробный план работы по повышению качества образования в срок до 30.10.2025;
- Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС)
для отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам;
- Разработать методические рекомендации, чтобы устранить выявленные пробелы в
знаниях для учителей-предметников в срок до 28.11.2025.
- ШМО учителей начальных классов, учителям-предметникам разработать систему
мер по повышению качества обучения в 4-8 классах и подготовке к ВПР в новом 2025-2026
учебном году.
- Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
-С обучающимися, показавшими низкий уровень выполнения диагностической
работы, организовать индивидуальные, групповые занятия по отработке тем, условно
определёнными как «дефицитные».
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в МБОУ “Колпаковская СОШ” регламентируется
ООП МБОУ “Колпаковская СОШ”, в том числе режимом занятий, учебным планом,
календарным учебным графиком, а также расписанием занятий, локальными нормативными
актами МБОУ “Колпаковская СОШ”.
Образовательная деятельность в МБОУ “Колпаковская СОШ” осуществляется по
пятидневной учебной неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
С сентября 2025 года учитель начальных классов применяет при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом
классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от
01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3
урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую
паузу не менее 40 минут – по возможности проводится на улице с играми средней
подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки.
Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние
задания.
По итогам адаптационного периода в первом классе в 2025-2026 учебном году
психолого-педагогический консилиум МБОУ “Колпаковская СОШ” пришел к выводу, что
педагоги приняли достаточные меры и достигли хороших результатов по социализации
учеников, включения их личности в новую учебную деятельность.
В МБОУ “Колпаковская СОШ” созданы все условия для применения электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте МБОУ “Колпаковская СОШ”
локальный нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий в следующем учебном году, в котором также содержатся:
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных
консультаций,
оказываемых
дистанционно
с
использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных условиях, а
также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
V. Оценка востребованности выпускников
Год
Основная школа
выпу
Все Пере Пере Поступили в
ска
го шли в шли в профессиона
10-й
10-й
льную
класс класс ОО
друго
й ОО
Средняя школа
Все Поступ Поступили в
го или
профессиона
в ВУЗ льную
ОО
Устроил
ись
на работ
у
Пошл
и на
срочн
ую
служб
у по
призы
ву
2022
8
4
1
1
2
2
0
0
0
2023
14
5
0
7
4
4
0
0
0
2024
10
0
0
9
3
1
2
0
0
2025
15
4
0
9
3
1
2
0
0
В 2025 году
число
выпускников
в профессиональные ОО, стабильно.
9-го
класса,
которые
поступили
Количество выпускников 2025 г., поступающих в ВУЗ, стабильно по сравнению
с результатами 2024 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
Анализ курсовой подготовки педагогических работников
ФИО педагога
2024 год краткое
2025 год краткое
2026 год краткое
(предмет)
наименование
наименование курсов по
наименование
курсов по предмету /
предмету / кол-во часов
курсов по
кол-во часов (где
(где проходили)
предмету / кол-во
проходили)
часов (где
проходили)
Андышева
«Формирование
«Подготовка экспертов и
Ольга Борисовна
мотивации к
собеседников устного
(русский язык,
обучению у
собеседования в 9
литература)
школьников»,
классе»., ГАОУ ДПО СО
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
высшего
образования
«УрГПУ», 24 час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС,ООО»,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
«Учет
коммуникативной
направленности
обучающегося в
выборе стратегии
педагогического
общения»,
“ИРО”, 16 час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”,
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ”, 180 час.
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
высшего
образования
«УрГПУ», 24 час.
Богданова
Татьяна
Михайловна
(физика, химия,
черчение)
Гилева Ольга
Валерьевна
(математика)
Гололобова
“Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС,ООО ”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
“Профилактика
эмоционального
выгорания педагогов,
обучение с
использованием ДОТ”
ГАОУ ДПО СО “ИРО”, 24
час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” 180
час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”ООО
“НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” 180 час.
“Обучение
“Компетенции классных
Наталья
Анатольевна
(начальные
классы,
технология)
учебному предмету
“Труд (технология)”
в условиях внесения
изменений в ФОП
ООО” , ФГАОУ ВО
“Государственный
университет
просвещения”,72
час.
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” ,180 час.
Дубовцева
Елена
Александровна
(география,
информатика)
"Подготовка
экспертов
территориальных
предметных
комиссий".
Вариативный
модуль: учебный
предмет
«география», ГАОУ
ДПО СО ИРО, 24
час.
“Формирование
функциональной
грамотности на уроках
общественно-научных
предметов, обучение с
использованием ДОТ
Вариативный модуль:
учебный предмет
«география»”. ГАОУ ДПО
СО “ИРО”, 40 час.
“Компетенции классных
«Развитие
руководителей и педагогов
профессиональных
школ в вопросах
компетенций
профилактики
педагога по
суицидального поведения
формированию
учащихся. Профилактика
умений
детской безнадзорности и
обучающихся при
правонарушений
взаимодействии с
несовершеннолетних”
органами местного
ООО “НПО
самоуправления»,
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
АНО «ИДПО МФЦ»
образовательная
(г.Москва), 16 час.
платформа
“Педагогический
Университет РФ” , 180 час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
“Изучение родного
края в рамках
учебного предмета
«География» и во
внеурочной
деятельности”,
обучение с
использованием
ДОТ очно-заочная
(с ДОТ), ГАОУ
ДПО СО ИРО, 40
час.*
час.
Кишмерешкина
Любовь
Георгиевна
(география,
история,
обществознание)
“Работа с
«Введение обновленных
Проектирование
региональной
федеральных
метапредметных
информационной
государственных
заданий в школе
системой
образовательных
как механизм
обеспечения
стандартов общего
формирования
проведения
образования:
ключевых
государственной
управленческий аспект»
компетенций
итоговой аттестации ГАОУ ДПО СО “ИРО” , 36
обучающихся в
обучающихся,
час.
рамках реализации
освоивших
обновленного
основные
ФГОС ООО
“Оценивание учебных
образовательные
АНО ДПО «ОЦ
достижений обучающихся
программы
Каменный город»,
в условиях реализации
основного и
16 час.
ФГОС” Каменный город
среднего общего
,16 час.
образования на
территории
“Профилактика
Свердловской
школьной
Управление развитием
области”
неуспешности
общеобразовательной
обучающихся”,
ГАОУ ДПО СО
организации: школьный
обучение с
“ИРО”, 16 час.
проектный офис (в рамках
проекта Школа
использованием
Минпросвещения России)
ДОТ, ГАОУ ДПО
«Организация
ГАОУ ДПО СО "Институт СО “ИРО”, 56 час.
работы с
развития образования",48
“Обновление
обучающимися с
час.
содержания
и
ОВЗ в соответствии
методики
с ФГОС, ООО”,
преподавания
«Центр повышения
Особенности содержания
обществознания
квалификации и
и оценки деятельности
на
переподготовки
педагога-методиста и
«Луч знаний», 36
педагога-наставника в
уровне основного
час.
общеобразовательной
общего и среднего
организации, обучение с
общего
использованием ДОТ,
образования”,
“Анализ результатов
ГАОУ ДПО СО
обучение с
образовательной
“ИРО”Вариативный
использованием
деятельности в
модуль: Деятельность
ДОТ , ГАОУ ДПО
работе учителя
педагога-методиста в
СО
“ИРО”, 24 час.
истории”, ООО
школе , 56 час.
«Центр повышения
квалификации и
“Содержательные
переподготовки
Формирование
и методические
«Луч знаний», 36
функциональной
аспекты
час.
грамотности на уроках
преподавания
общественно-научных
общественно
предметов
научных
Вариативный модуль:
предметов на
учебный предмет
"история", обучение с
использованием
ДОТГАОУ ДПО СО
“ИРО”, 40 час.
Любовцева
Алевтина
Терентьевна
(иностранные
языки)
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
Смольникова
Анна
Александровна
(начальные
классы, музыка)
«Школьный театр»,
ГАНОУ СО «Дворец
молодежи», 36 час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
Суслова
Валентина
«Подготовка
«Формирование
традиционных российских
духовно-нравственных
ценностей на уроках
ОРКСЭ» ГАОУ ДПО СО
"Институт развития
образования", 16 час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” , 180 час
уровне среднего
общего
образования
(базовый и
углубленный
уровни)”, учебный
предмет
«обществознание»
, обучение с
использованием
ДОТ, ГАОУ ДПО
СО “ИРО”, 40 час.
Александровна
(русский язык)
экспертов и
собеседников
итогового
собеседования по
русскому языку в 9
классе» , ГАОУ
ДПО «Институт
развития
образования», 16
час.
“Формирование
мотивации к
обучению у
школьников”,
ФГБОУ ВО
“УрГПУ”, 24 час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
Чудинова Инна
Ивановна
(биология)
“Методические
аспекты
преподавания
естественнонаучных дисциплин
в соответствии с
обновлёнными
ФГОС ООО, ФГОС
СОО . Вариативный
модуль: учебный
предмет “биология”
32 час., ГАОУ ДПО
СО “ИРО”
«Использование цифровых
Деятельность
лабораторий в
классного
естественно-научном
руководителя:
образовании Вариативные
сопровождение
модули: учебный предмет профессионального
«биология», 24 час.
самоопределения
обучающихся.
АНО
«Развитие
ДПО «ОЦ
профессиональной
Каменный
город»,
компетентности учителя
24
час.
по формированию
функциональной
грамотности», Каменный
город , 72 час.
“Деятельность классного
руководителя по
профилактике экстремизма
и терроризма среди
школьников”, АНО ДПО
“ОЦ Каменный город, 16
час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” ,180 час.
Чудинова
Светлана
Викторовна
(советник по
воспитанию)
“Воспитательные
ресурсы
добровольческой
деятельности
школьников” ,
ГАОУ ДПО СО
“ИРО”, 24 час.
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС, ООО”,
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
Современные
подходы к
организации
деятельности
школьного музея в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС . АНО ДПО
«ОЦ Каменный
город», 36 час.
Сопровождение
деятельности
детских и
молодежных
общественных
объединений в
образовательной
организации в
соответствии с
требованиями
ФГОС и ФООП.
АНО ДПО «ОЦ
Каменный город»,
36 час.
"Достижение
предметных и
метапредметных
результатов в
процессе обучения
математике в
соответствии с
требованиями
обновленных
ФГОС ООО и
ФГОС СОО" ,
ГАОУ ДПО
«Институт
развития
образования»,32
час.
Ганьжина Вера
Павловна
(учитель
начальных
классов)
“Способы психокоррекции
и профилактики в реалиях
современного мира” ООО
“Центр повышения
квалификации и
переподготовки “Луч
знаний”, 36 час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” , 180 час.
Шевелёва Елена
Владимировна
(начальные
классы,
литература)
«Организация
работы с
обучающимися с
ОВЗ в соответствии
с ФГОС», ООО
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 36
час.
«Педагогика
инклюзивного
образования в условиях
реализации ФГОС НОО,
СОО» Каменный город
72 час.
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
“Технология
организации
проектной
деятельности
школьников”,
ГАОУ ДПО
«Институт
развития
образования», 16
час.
«Подготовка
экспертов и
собеседников
итогового
собеседования по
русскому языку в 9
классе» , ГАОУ
ДПО «Институт
развития
образования», 16
час..
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”ООО
“НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” ,180 час.
“Скоростное
чтение”, ООО
«Центр повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний», 144
час.
Зырянкин
Анатолий
Николаевич
(учитель
физической
культуры
Плашкина
Оксана
Павловна
(воспитатель)
“Компетенции классных
руководителей и педагогов
школ в вопросах
профилактики
суицидального поведения
учащихся. Профилактика
детской безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних”
ООО “НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ”
образовательная
платформа
“Педагогический
Университет РФ” ,180 час.
«Методика и практика
образовательной
деятельности с детьми с
ОВЗ в ДОО», Каменный
город, 36 час.
Реализация
федеральной
образовательной
программы
дошкольного
образования в
дошкольной
образовательной
организации. АНО
ДПО «ОЦ
Каменный город»,
16 час.
Ежова Юлия
Валерьевна
(воспитатель)
«Реализация федеральной
образовательной
программы дошкольного
образования в дошкольной
образовательной
организации», Каменный
город, 16 час.
курсивом* - планируемые курсы повышения квалификации.
Выводы: за 2025 год 81% педагогических работников ОУ прошли курсы повышения
квалификации. На 2026 год составлен план повышения квалификации, согласно данных, по
результатам
диагностик
профдефицитов,
самоанализа
педагогов,
педагогических
потребностей и запросов системы образования; обучение по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования.
На период самообследования в МБОУ “Колпаковская СОШ” работают 16
педагогических работников, из них 1 - внутренних совместителей. В 2025 году аттестацию
прошел 1 педагог - на первую квалификационную категорию.
Квалификационная категория
2023 год
2024 год
2025 год
17 чел.
16 чел.
16 чел.
Высшая квалификационная категория
0
0
0
Первая квалификационная категория
5 (29%)
6 (38%)
6 (38%)
Соответствие занимаемой должности
8 (47%)
8 (50%)
9 (56%)
Не аттестованные педагоги
4 (24%)
2 (12%)
1 (6%)
В целях повышения качества образовательной деятельности в МБОУ “Колпаковская
СОШ” проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями МБОУ
“Колпаковская СОШ” и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в
МБОУ
“Колпаковская
СОШ”
обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 7894 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 1065 единиц в год;
объем учебного фонда – 1163 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
1163
1163
2
Педагогическая
599
8
3
Художественная
5633
811
4
Справочная
298
43
5
Языковедение, литературоведение 41
2
6
Естественно-научная
76
8
7
Техническая
43
4
8
Общественно-политическая
49
3
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы - 159 дисков.
Средний уровень посещаемости библиотеки - 12 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное
финансирование
библиотеки
на закупку
периодических
и обновление фонда художественной литературы.
VIII. Оценка материально-технической базы
изданий
Материально-техническое обеспечение МБОУ “Колпаковская СОШ” позволяет
реализовывать в полной мере образовательные программы. В МБОУ “Колпаковская СОШ”
оборудованы 11 учебных кабинета, 10 из них оснащены современной мультимедийной
техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии, биологии;
один компьютерный класс;
кабинет труда (технологии) для девочек.
В МБОУ “Колпаковская СОШ” есть учебный кабинет для лиц с ОВЗ. Кабинет
расположен на первом этаже. При подготовке школы к учебному году был проведен
косметический ремонт учебных кабинетов, рекреаций. Безопасность школы (тревожная
кнопка) , пожароохранная сигнализация.
Для учащихся и учителей установлен пропускной режим, иные лица допускаются в
школу при условии регистрации паспортных данных.
Услуги по питанию учащихся и учителей школы оказывает своя Школьная столовая
с обеденным залом на 48 посадочных мест, обеспечена производственными помещениями,
оборудованием, инвентарем, необходимым
для осуществления в
соответствии
с
действующими нормативами требованиями технологических процессов приготовления
пищи и организации питания учащихся. Все учащиеся начальной школы ежедневно
получают бесплатное горячее питание. Кроме того, ежедневно обеспечиваются бесплатным
горячим питанием опекаемые дети, дети-инвалиды, дети из многодетных семей и дети из
малообеспеченных семей. Остальные учащиеся 5-11 классов получают горячий обед за
родительскую плату. Оказание первой медицинской помощи, реализация плановой
вакцинопрофилактики
и
прохождение
учащимися
медосмотров
осуществляется
фельдшером –педиатром, с привлечением персонала ОВП. В течение учебного года
осуществляются:
- замеры здоровья учащихся в начале и конце учебного года;
- учет заболеваемости учащихся;
- организация профилактических осмотров медицинскими специалистами из
поликлиник города;
- вакцинация учащихся.
Материально-технические и другие условия организации образовательного процесса
в школе в полной мере обеспечивают стабильное и эффективное функционирование и
развитие образовательного учреждения. Для спортивных игр и занятий на территории
МБОУ “Колпаковская СОШ” оборудована спортивная площадка, футбольное поле, полоса
препятствий: металлические шесты, лестницы, лабиринт.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МБОУ “Колпаковская СОШ” функционирует внутренняя система оценки
качества образования (ВСОКО), разработанная в соответствии с Методологией оценки
качества общего образования, утвержденной Минпросвещения. При формировании
модели ВСОКО МБОУ “Колпаковская СОШ” также учитывала процедуры федерального
и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том числе аккредитационного
мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МБОУ
“Колпаковская СОШ”
К 2025-2026 учебному году МБОУ “Колпаковская СОШ” скорректировала ВСОКО
на основании Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в
системе общего образования с целью повышения качества образования, направленных
письмом Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили
следующие мероприятия:
составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего
оценивания
и
результатов
федеральных,
региональных
оценочных
процедур,
направленный на повышение качества образования в школе;
оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части
учебного
плана,
поурочного
планирования,
планов
психолого-педагогической
и
социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью
устранения
образовательных
дефицитов
учащихся,
выявленных
при
проведении
оценочных процедур;
корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм,
методов и средств обучения и воспитания – с целью устранения образовательных
дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
усиление практической составляющей в содержании предметов естественнонаучной направленности;
разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
ВСОКО
МБОУ
“Колпаковская
СОШ”
предусматривает
четыре
группы
направлений оценки: успешность обучающихся, характеристика педагогов, организация
обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора по
УВР.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены общим качеством образования в МБОУ “Колпаковская СОШ”, 100 %, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, - 100%. .
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
75
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
25
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
46
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
4
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
17 (18%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
3,2
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,33
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл
49,7
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
33,5
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
1 (7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
человек
0 (0%)
Образовательная деятельность
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального
(процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
1 (6%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
49 (65%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
0 (0%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
4 (5%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
16
— с высшим образованием
3
— высшим педагогическим образованием
7
— средним профессиональным образованием
0
— средним профессиональным педагогическим образованием
6
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек
(процент)
— с высшей
0 (0%)
— первой
6 (38%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
2 (13%)
— больше 30 лет
5 (31%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
1 (6%)
— от 55 лет
5 (31%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
16 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
16 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,99
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
25
Инфраструктура
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
75 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
3337,1/44,49
Анализ
показателей
указывает
на то,
что
Школа
имеет
достаточную
инфраструктуру, которая соответствует санитарным требованиям и другим требованиям
законодательства РФ, позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа
укомплектована
достаточным
количеством
педагогических
и иных
работников, которые регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет
обеспечивать качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
